Sosyal ve kültürlüyüz, eğitimin her alanında öncüyüz!

NİLGÜN TAZE-ÖZEL HABER

Her eğitim kademesinin tam gün eğitime geçirilmesi ile çocukların okul hayatlarındaki başarı ve isteklerini arttıranEngin Hayri Özmeriç İlkokulu okullarının alt yapı olanaklarını arttırarak eğitim faaliyetlerini nitelikli hale getiriyor.

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından okullarda uygulanmakta olan Fatih projesinin öğrenciler için bir kazanım olduğu okulda ayrıca İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından alt yapıları oluşturularak zenginleştirilmiş kütüphaneler kuruluyor.

Okullarının 11 derslik kapasitesine sahip olup kaynaştırma öğrencilerinin birebir eğitim alabileceği şekilde dizayn edilmiş destek eğitim odasının bulunduğunu söyleyenEngin Hayri Özmeriç İlkokulu Müdürü Turcan Güven, “1 toplantı salonu, 1 anasınıfı, hafif zihinsel engelli öğrenciler için tam donanımlı özel eğitim sınıfı ve bir kapalı spor salonumuz bulunuyor.Okulumuzda 2016 Ekim ayında kütüphane kurulumu hedeflenmiş olup, hedeflerimiz doğrultusunda gerekli tadilatı yaparak öğrencilerimizin faydalanabileceği bir şekle getirmiş olduk. Ancak yeterli sayıda kitap temin edemediğimiz için bu konuda çalışmalarımız devam etmektedir”dedi

EĞİTİMDE ÖNCÜ

240 öğrenciye14 öğretmenin eğitim verdiğini açıklayan Güven, “Okulumuz 9 sınıf öğretmeni, 2 anasınıfı öğretmeni, 2 özel eğitim öğretmeni, 1 destek eğitim odası öğretmeni, 2 yardımcı hizmetli, 1 müdür yardımcısı ve 1 müdür ile eğitim öğretim faaliyetleriniyürütmekte. Okul vizyonumuz olan ‘Sosyal ve kültürlüyüz, eğitimin her alanında öncüyüz!’ düşüncesi ile velilerimize yönelik aile eğitimi, uzman diyetisyenden sağlıklı beslenme, diş doktoru tarafından ağız diş bakımı, uzman eğitmenlerden disleksi ve çocukların özellikleri semineri düzenlenmiştir. Öğrencilerimize yönelik de sağlıklı beslenme, atık ilaç semineri, afet eğitimi, trafik eğitimi, çevre ve doğa eğitimi, ormanların önemi semineri, ağız diş bakımı seminerleri bugüne kadar verdiğimiz seminerler arasında yer alıyor”açıklamasını yaptı.

HER ÇOCUK ÖZELDİR

Velilerinsosyo ekonomik durumlarının farklılık gösterdiğini açıklayan Güven, “Genelde öğrencilerimizle anneler ilgilenmekte.Her çocuk özeldir düşüncesiyle velilerimize en büyük tavsiyemiz çocuklarını diğer çocuklarla kıyaslamamalarıdır. Gerek yetenek, gerek algıda her çocuk aynı değildir. Çocuklarının yeteneklerini keşfetmeleri ve bu yeteneklerinin gelişmesinde yardımcı olmalıdırlar. Bu anlamda okul veli işbirliğinde olmaları gerekmekte.Okul tuvaletlerinin bahçede olmasından dolayı okul ve tuvalet arasındaki üst boşluk kapatılarak öğrencilerin soğuktan ve yağmurdan korunmasını sağlandık. Ayrıca İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz tarafından okul tuvaletleri ve lavabolarımız modern şekilde yenilendi” ifadelerini kullandı.

AYDINLIĞIN PEŞİNDE

Okullarının kendi değerlerine sahip çıkarak, çağın gereklerini yakalayabilen, Atatürk ilke ve inkılaplarını takip eden ve sosyal kültürel faaliyetlerde ön plana çıkan bir okul olduğunu açıklayan Güven, “Özgüvenli ve ahlaklı bireyler yetiştirerek, araştıran, sorgulayan, yeteneklerinin farkına varan, üretken ve paylaşımcı gelecek nesilleri yetiştirmek istiyoruz. Işığın değil aydınlığın peşinden mutlu yarınlar için koşmayı misyon edindik. Bu misyonumuzun ışığında öğrencilerimize sağlıklı beslenme bilinci kazandırmak ve bu bilinci gelecek kuşaklara aktarmalarını sağlamak adına sağlıklı beslen, hayata gülümse diyerek Beslenme Dostu Proje’mizi gerçekleştirdik” şeklinde konuştu.

BEYAZ BAYRAK

Hijyen konusunda yeterli eğitim almış uzmanlar eşliğinde sağlıklı nesiller yetiştirmeyi ve öğrencilerinhijyenik bir ortamda eğitim-öğretimini sürdürmesini amaçladıklarını açıklayan Güven, “Bu kapsamda ‘Beyaz Bayrak ve Sertifika’ projesinde okulumuz yetkililerce değerlendirilmiş olup, yapılan değerlendirmede yeterli puan alarak ‘Beyaz Bayrak ve Sertifika’ almaya hak kazandı. Ayrıca İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzün yürütmüş olduğu Kantin ve Hijyen Denetimi Projesi’nde yapılan değerlendirilmede okulumuz hijyen konusunda övgülere layık görülüp çöp kovalarındaki kapaklarımızın bile poşetlenmesi büyük ilgi gördü. İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün yürüttüğü Okul Yıllık Gelişim Modeli projemizle okul bahçemizin tüm alanına oyun çizimleri yapılmış, teneffüslerde grup halinde oynamaları için teneffüs koçluğu uygulaması başlatılmış, ayın öğrenci seçimi ve okuma çemberi oluşturulmuştur” dedi.

AKLIN VE KALBİN UYUMU

Değerler Eğitimi projesi kapsamında sınıf içi etkinlikler, drama oyunları, çeşitli panolar ve yarışmalar düzenledikleri bilgisini veren Güven şunları söyledi: “Değerler, aklın ve kalbin birlikte uyum içinde olması şeklinde tanımlanır. Ahlaki, kültürel, ruhsal, toplumsal ve bireysel alana ilişkin uygunluk, duyarlılık davranışları gösterip, yardımlaşma, dürüstlük, sorumluluk, sevgi, hoşgörü, saygı, barış, özgüven gibi kazanımları için değerler eğitimi projemiz devam ediyor. Eğitimin en temel amacı, öğrencilere birey olma niteliklerini kazandırmak ve bu bireyleri hayata hazırlamaktır. Araştıran, sorgulayan, düşünen ve üreten bir nesle ihtiyaç duyan dünyamız yeni eğitim modellerinin ortaya çıkmasına olanak sağlıyor.Çocuklarımıza bütün bu olumlu özellikleri kazandırmak için onları okulda sosyal aktivitelerle buluşturmanın yanı sıra sosyal yaşamda da sanatla, sporla ve müzikle buluşturmak için aile ve öğretmenlerimize önemli görevler düşmekte.”

SOSYAL YAŞAM

Bilgiye ulaşma ve elde edilen bilgilerin beceriye dönüştürülerek günlük yaşamda işe yarayacak bir şekilde kullanılması için okullarında sosyal etkinliklere sık sık yer vermekte olduklarını açıklayan Güven,“Bu kapsamda fiziksel etkinlikler ve yarışmaları düzenlenmekte, her sınıf seviyesinde birinciler belirlenmektedir. Ayrıca İlçe Milli Eğitimin düzenlediği fiziksel etkinlikler yarışmasına katılmaktayız. Geleneksel çocuk oyunları spor etkinliklerinde ilçe 3’üncüsü ödülümüz bulunmaktadır. Yaparak yaşayarak öğrenme kuramını benimseyerek müfredat programımızda yer alan konulara görebelediyenin deprem simülasyon merkezi, Yassıhöyük kazı çalışma alanı, Çocuk Trafik Eğitim Parkı, Uluslararası kukla gösterileri, gezegenevi, geri dönüşüm atık toplama ayrıştırma depolama tesisigibi çeşitli geziler düzenledik” açıklamasını yaptı.

ÇOCUKLARIN FİDANI

Öğrencilerin topladıkları plastik pet şişeleri keserek saksı haline getirdiklerini ve bu saksılara fıstık çamı tohumu dikimi yaptıklarını açıklayan Güven, “Çocukların Fidanı, Geleceğin Ormanı etkinliğinde Karşıyaka Kent Konseyi Çevre Çalışma Grubu tarafından okulumuz öğrencilerine çevre konulu bir sunum yapıldı. Sunumda çevreyi kirleten ve sağlığımızı tehlikeye sokan konularda bilgi verildi. Sunumdan sonra okul bahçesine toplanan öğrencilerimizle tohum dikimi yapıldı. Pet şişeleri üzerine adlarını yazan öğrencilerimiz sınıflarında fidanlarının büyümesini sağlıyorlar.Yine doğayı korumayı ve geliştirmeyi, tüm dünyada barışı ve huzuru sağlamayı kendisine ilke edinmiş sosyal bir etkinlik olan izcilik çalışmalarımız bulunmaktadır” şeklinde konuştu.

NİTELİK SAHİBİ OLMAK

Güven, yapılan sosyal aktivitelerle öğrencilere hayal bile edilemeyecek nitelikler kazandırılabileceğini ifade ederek, “Bu düşünce ile Halk Eğitim Merkezi ile yapılan işbirliğiyle öğrencilerimizin sosyal, sanatsal ve sportif açılardan donanımlı bireyler olarak yetişebilmelerini sağlamak ve onların akademik gelişimlerini desteklemek, bilgi ve becerilerini pekiştirmek ve öğrenim yeterliliklerini yükseltmek amacıylahalk oyunları kursu, satranç kursu, zekaoyunları kursu ve ritim kurslarıdüzenlenmektedir. Uzman ve deneyimli eğitimciler rehberliğinde yürütülen kurslarımız ile öğrencilerimiz bireysel ilgi ve yeteneklerini geliştirme ve yeni ilgi alanları oluşturma olanağı bularak kaliteli ve verimli zaman geçirebilmekteler. Öğrencilerimizin dışında aynı zamanda velilerimize yönelik de halk oyunları kursumuz bulunmaktadır”ifadelerini kullandı.

EĞİTİM SEMİNERLERİ

Bir toplum olarak ilerleyebilme ve gelişmiş ülkelerdeki refah düzeyine erişebilmek için iyi bir eğitimin şart olduğunu söyleyen Güven şunları söyledi: “İyi bir eğitimin verilebilmesi, yani öğrencilerin başarılı olabilmeleri için de okuldaki öğretimin niteliğinin yükseltilmesi gereklidir. Okullardaki başarı grafiği de, nitelikli öğretmenler olmadan önemli düzeyde yükseltilemez. Bu bilinçle öğretmenlerimizin Milli Eğitim Bakanlığımız tarafından yürütülen çeşitli merkezi ve mahalli kurs ve seminerlere ve AB projelerine katılmaları teşvik edilmektedir. Bu kapsamda öğretmenlerimiz ve idarecilerimizeöğrenen lider öğretmen, üstün yetenekli çocukların eğitimi, eğitimde drama, ölçme değerlendirme, lider öğretmen, özel gereksinimli çocuklar eğitimi, hızlı okuma teknikleri semineri, mesleki gelişim semineri, iletişim becerileri kursu ve AB Proje hazırlama semineri gibi birçok seminer ve kursa katılmışlardır.”

“VİZYONUMUZ ULUSLARARASILAŞMA”

Okul genelinde yapılan anketler ve alınan görüşler sonucunda öğrencilerin okula istekle gelme, geleceğe dair hedef belirleme, derslere ilgi duyma ve sosyal uyum konularında problem yaşadıklarının saptandığını açıklayan Güven, bu sorunlara yönelik olarak görsel sanatlar, müzik,drama ve grup çalışmaları ile olumsuz algıyı değiştirerek akademik başarıyı arttırmayı hedeflediklerini söyledi.

Güven, “Bu doğrultuda farklı ulusların eğitim sistemleri konusunda bilgi edinmek, kullanılan farklı Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) tabanlı yenilikçi metodolojiler ve Açık Eğitim Kaynakları da dahil olmak üzere öğrenme-öğretme yöntemlerini okulumuzda denemek, çocuklarda olumlu davranışları geliştirmeye yönelik uygulanabilecek yöntem ve teknikler konusunda farklı eğitim sistemlerinden faydalanmak, gönüllü olarak okulumuzda yürütülen çalışmalarda görev alan personelimizin temel becerilerini ve çok dilliliklerini geliştirmeyi uyarlamayı hedefledik.

“VİZYON ULUSLARARASILAŞMA”

2015 yılında “Vizyonumuz Uluslararasılaşma” diyerek okullarından 12 öğretmenin Almanya, Belçika ve Hollanda ülkelerinde düzenlenen yurtdışı hareketliliklerine katıldığını açıklayan Güven şu ifadeleri kullandı: “Projemiz ile yaratıcı düşünmeye teşvik, eğitimde müzik, sanat, bilgi ve iletişim teknolojileri ve sporu kullanmada yaratıcı ve yenilikçi yaklaşımlar, erken okul terkini önleme ve duygusal ilişkiler kurma konularında aldıkları eğitimler sonucunda edindikleri deneyimleri okulumuzdaki diğer öğretmen arkadaş ve öğrencilerimizle paylaşarak okulumuzun kalitesinin arttırılmasına katkı sağladılar. Yine dezavantajlı çocuklarımızın montessori yöntemiyle eğitimleri üzerine 2016 yılında da bir Ka101 proje başvurumuz oldu.”

REHBERLİK

Okullarda bulunan rehberlik servislerinin aslında okulların lokomotifi olduğunu açıklayan Güven, “Rehber öğretmenler gerek aile gerek okul personeli, gerekse öğrenciler arasında bir köprü görevini görür. Aralık 2016 tarihine kadar bu köprü görevini gören öğretmenlerimiz ile okulumuzda mevcut her türlü sıkıntıları, açmazları ve çıkmazları minimize ederken öğrenci sayımızın 2016-2017 eğitim öğretim yılında 300’ün altına düşmesi nedeniyle rehberlik öğretmen normumuz düşürülmüştür. Ancak rehberlik çalışmalarımız kesintiye uğramamış sınıf öğretmenlerimiz tarafından velilerimiz bilgilendirilmiş, öğrencilerimize en güzel şekilde rehberlik hizmetleri verilmiştir” dedi.

SORUNLU AİLE ÇOCUKLARI

Sorunlu ve boşanmış ailelerde çocuğun duygusal anlamda az zarar görmesinin anne ve babanın karşılıklı tutum ve davranışlarıyla yakından ilişkili olduğunu açıklayan Güven, “Çocuk yaşam düzeninin bozulması, anne ya da babanın evden uzaklaşması, gelecekle ilgili belirsizlikler nedeniyle sıkıntı yaşar. Değersizlik hisleri, terk edilme kaygısı, aşırı hassasiyet, anne babaya suçlama ve onlara öfke gösterme, okul başarısında düşme, arkadaşlarından uzaklaşma gibi bir takım sorunlar çocuğun psikolojisini olumsuz yönde etkiler. Bu anlamda hem anne hem de baba ile birebir görüşmeler gerçekleştirilerek her iki tarafın yaşam boyunca çocuğun anne ve babası olacakları, bu sebeple birbirlerini suçlamadan çocuğun her iki ebeveyni de görmesine fırsat yaratmaları gerekir”açıklamasını yaptı.

TEKNOLOJİ KULLANIMI

Güven, yapılan araştırmaların her yıl teknoloji bağımlılığının giderek arttığını belirterek, “Çocuklarımızın bu bağımlılıktan etkilenmemeleri için öğrencilerimizi ailelerinin kontrollerinde sokakta, parkta oyun ortamı hazırlayarak onların oyun oynamalarını sağlamalılar. Televizyondan uzak tutmak, ancak yetecek şekilde izlemelerini sağlamak gerekiyor. Bilgisayar ve telefon iletişimi yok eden araçlar haline geldi. Bu araçların da kullanımında dikkat ve hassasiyet gösterilmesi gerekiyor. Teknoloji aletlerinin kullanılma saatleri belirlenmeli ve belirlenen süreden taviz verilmemeli. Gün içerisinde anne ve babalar çocukların yanında kitap okumalı ki çocuk içinde okuma saati belirleyebilsinler” dedi.

Turcan Güven kimdir?

1974 yılında Denizli’de doğdu Turcan Güven.İlk, orta ve lise öğrenimimi Denizli’de, lisans eğitimini ise Çukurova Üniversitesinde tamamladı. 1996 yılında Giresun Espiye Yeniköy İlkokulunda yetkili öğretmen olarak meslek hayatına başlayan Güven, sırasıyla Giresun, Bursa ve İzmir’in çeşitli okullarında öğretmen ve müdür yardımcılığı görevlerinde bulundu. 2013 yılında Engin Hayri Özmeriç İlkokulu’na müdür yardımcısı olarak atanan Güven, 2016 yılının Ekim ayından bu yana aynı okulun müdürü olarak görevine devam ediyor.

OKUL TARİHÇESİ

İlk adı Soğandede olan ve sırasıyla Örnekköy ve Zübeyde Hanım Mahallesi ismini alan bölge çok eski bir tarihe sahip olup kesin olarak bilinmemekle birlikte İzmir de yaşayan zenginlerin çiftlik yaptırmaları ve mandıra açmaları ile yerleşim alanına dönüşür. Eğitim gönüllüsü hayırsever Hayri Özmeriç tarafından 1986 tarihinde yaptırılan okul aynı yıl eğitim ve öğretime başlar. İlk yaptırıldığında iki katlı beş derslikli olan binaya, 1995 yazında aynı hayırsever tarafından 1 kat daha ilave edilmiş olup sınıf sayısı 11’e çıkarılmıştır. 1995’te ilköğretim okulu olarak hizmet veren okul 2012 tarihinden itibaren ise ilkokulstatüsü alarak ikili eğitim yaparken 2016 tarihinden itibaren tam gün eğitime geçmiştir.

Haber Merkezi