Milli Eğitim Bakanlığı, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin eğitim süreçlerine zamanında dahil edilmesi ve bireysel farklılıklarına uygun eğitim imkanlarından yararlanabilmesi amacıyla çalışmalarını sürdürüyor. Bu kapsamda erken tarama ve değerlendirme uygulamalarına ağırlık veren Bakanlık, risk altında bulunan öğrencilerin daha erken fark edilmesini sağlayacak sistemi ülke genelinde yaygınlaştırmaya hazırlanıyor.
Özel eğitim ihtiyacının erken dönemde belirlenmesini amaçlayan uygulama, öğretmenlerin öğrencileri gözlemleyerek gerekli değerlendirme ve tanılama süreçlerine yönlendirmesine imkan sağlayacak. UNICEF işbirliğiyle daha önce geliştirilen Eğitsel Tarama ve Değerlendirme Bataryası’nın 2027 yılında e-Rehberlik Modülü’ne entegre edilmesi planlanıyor.
ÖZEL EĞİTİM İHTİYACI OLAN ÖĞRENCİLER ERKEN TESPİT EDİLECEK
MEB tarafından hazırlanan Temel Eğitimde Özel Eğitim Strateji Belgesi doğrultusunda yürütülen çalışmaların merkezinde, öğrencilerin ihtiyaçlarının erken dönemde fark edilmesi yer alıyor. Bu amaçla geliştirilen Eğitsel Tarama ve Değerlendirme Bataryası, okul öncesi ve ilkokul dönemindeki öğrencilerin özel eğitim ihtiyacı açısından değerlendirilmesine yardımcı olacak.
Batarya sayesinde okul öncesi öğretmenleri ile ilkokul 1, 2 ve 3’üncü sınıflarda görev yapan öğretmenler, özel eğitim ihtiyacı açısından risk altında olduğu düşünülen öğrencileri erken aşamada belirleyebilecek. Öğretmenler, tespit ettikleri öğrencileri gerekli değerlendirme ve tanılama süreçlerine sistematik biçimde yönlendirebilecek.
Uygulamayla öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarının zamanında belirlenmesi, ihtiyaç duydukları destek mekanizmalarına erişmeleri ve bireysel farklılıklarına uygun eğitim hizmetlerinden yararlanmaları amaçlanıyor.
2027'DE E-REHBERLİK MODÜLÜ'NE ENTEGRE EDİLECEK
Milli Eğitim Bakanlığı, Eğitsel Tarama ve Değerlendirme Bataryası’nı 2027 yılında e-Rehberlik Modülü’ne entegre etmeyi ve uygulamayı ülke genelinde yaygınlaştırmayı planlıyor.
Sistemin yaygınlaştırılmasıyla erken tarama süreçlerinin daha düzenli ve sistematik yürütülmesi hedefleniyor. Ayrıca okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin özel eğitim ihtiyacı bulunan öğrencilerin belirlenmesindeki rolünün güçlendirilmesi amaçlanıyor.
Böylece öğrencilerin ihtiyaçlarının daha erken fark edilmesi ve eğitim süreçlerinin bireysel gereksinimlerine göre planlanması için öğretmenlerin rehberlik ve değerlendirme mekanizmalarıyla daha etkin çalışması öngörülüyor.
YERLİ ZEKA TESTİ TUZÖ, RAM'LARDA KULLANILIYOR
MEB, erken tarama uygulamalarının yanı sıra özel eğitimde tanılama ve değerlendirme süreçlerini geliştirmek amacıyla yerli ölçme araçları üzerindeki çalışmalarını da sürdürüyor.
Bu kapsamda Türkiye'de bilgisayar tabanlı olarak geliştirilen ilk zeka testi olan Türk Ulusal Zeka Ölçeği (TUZÖ), 2025 yılından itibaren Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinde (RAM) kullanılmaya başlandı.
Yerli ve milli bir psikolojik ölçme aracı kazandırılması amacıyla geliştirilen TUZÖ ile bilimsel açıdan güvenilir değerlendirmelerin yerli imkanlarla gerçekleştirilmesi hedefleniyor. Testin kullanılmasıyla yüksek maliyetli ithal ölçme araçlarına bağımlılığın azaltılması da amaçlanıyor.
6-9 YAŞ GRUBU İÇİN YENİ ZEKA TESTİ GELİŞTİRİLECEK
Özel yetenekli öğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) yerleştirilmesinde de kullanılan TUZÖ'nün yanı sıra yeni bir ölçme aracı için de çalışma başlatıldı.
Bakanlık, 6-9 yaş grubundaki öğrencilerin değerlendirilmesinde kullanılmak üzere sözel olmayan bir zeka testi geliştirmeyi planlıyor. Bu çalışmayla özel eğitim alanındaki tanılama ve değerlendirme araçlarının çeşitlendirilmesi, öğrencilerin ihtiyaç ve özelliklerinin daha kapsamlı biçimde belirlenmesi hedefleniyor.