TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu, Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2027 Yılı Merkezi Yönetim Bütçe Kanunu Teklifi ile 2025 Yılı Merkezi Yönetim Kesin Hesap Kanunu Teklifi'ni görüşmek üzere AK Parti Samsun Milletvekili Mehmet Muş başkanlığında toplandı. Komisyona katılan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, bakanlığın bütçesine, eğitim politikalarına ve uluslararası öğrenci değerlendirme sonuçlarına ilişkin açıklamalarda bulundu.
Toplantı öncesinde salona gelişinde bazı muhalefet milletvekillerinin tepkileriyle karşılaşan Tekin, kendisine tepki gösteren Yeni Parti Manisa Milletvekili Ahmet Vehbi Bakırlıoğlu'na, “Şovu dışarıda yap. Benim sana bir tavsiyem var. Aşık Düçari'nin 'İncidir' sözünü oku” diye karşılık verdi. Elini sıkmayan DEM Parti İstanbul milletvekilleri Kezban Konukçu ve Özgül Saki'ye ise “Arkadaşlar, elimi sıkmadığınız için ben nasıl yaşayacağım acaba” ifadelerini kullandı.
“ATATÜRK'Ü OKULLARDAN SİLMEKLE İTHAM EDİLDİK”
Bütçe sunumunda eğitim politikalarının tarih öğretimine ilişkin boyutuna da değinen Bakan Tekin, ders kitaplarında kullanılan tarihsel kavramların yeniden ele alındığını söyledi.
Tekin, eğitimin sömürgesizleştirilmesi yaklaşımı doğrultusunda geçmişin Türkiye'nin kendi diliyle anlatılmasını hedeflediklerini belirterek, bazı tarihsel olayların ve coğrafi adların farklı kavramlarla aktarılmasına karşı çıktıklarını ifade etti.
Bu kapsamda “saldırı” ve “sömürgecilik” gibi kavramların doğrudan kullanıldığını, Türkistan ve Adalar Denizi adlarının ders kitaplarında yer aldığını belirten Tekin, asılsız Ermeni iddialarının da kendi değerlendirmeleri doğrultusunda anlatıldığını söyledi.
“Milli Mücadele” ifadesinin tercih edilmesi nedeniyle Atatürk'ü okullardan silmekle suçlandıklarını dile getiren Tekin, şöyle konuştu:
“Gazi Mustafa Kemal, bu destanı bizzat Nutuk'ta 'Milli Mücadele' ve onun bir aşaması olarak 'İstiklal Harbi' diye anmıştı. Atatürk'ün kendi kelimesine sahip çıkmayı Atatürk'ü silmek diye yaftalayanların onu ne ölçüde tanıdığını takdirlerinize sunuyorum. İstikbalini kendi iradesiyle kuracak bir neslin, tarihini de önce kendi idrakiyle okuması gerektiğine inandık.”
“HER BÜTÇEDE ASLAN PAYI EĞİTİME AYRILDI”
Eğitim yatırımlarının hükümetlerin öncelikleri arasında yer aldığını belirten Tekin, bütçede eğitime ayrılan kaynağın ülkenin geleceğine yönelik tercihin göstergesi olduğunu söyledi.
Tekin, “Milletimizin alın teriyle oluşan ve her kuruşunun hesabını bu komisyonun huzurunda verdiğimiz bütçemizde eğitime ayırdığımız payı, her zaman bir milletin istikbaline dair tercihinin en dürüst göstergesi olarak gördük. Nitekim hükümetlerimiz eğitimi ülkemizin kalkınmasının temeli saydı ve her bütçede aslan payını eğitime ayırdı” dedi.
TÜRKİYE PISA SIRALAMASINDA KAÇINCI SIRADA?
Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) sonuçlarını değerlendiren Bakan Tekin, Türkiye'nin OECD ülkeleri arasındaki sıralamasını paylaştı. Tekin'in açıklamasına göre Türkiye, 38 OECD ülkesi arasında fen bilimlerinde 14'üncü, okuma becerilerinde 13'üncü, matematikte ise 23'üncü sırada bulunuyor.
Muhalefetin geçmiş yıllarda PISA sonuçları üzerinden hükümete yönelik eleştirilerini hatırlatan Tekin, 2003 yılından bu yana elde edilen puan artışlarına dikkat çekti.
PISA 2003'te Türkiye'nin üç alanda da 29 OECD ülkesi arasında 28'inci sırada olduğunu belirten Tekin, o dönem 434 olan fen bilimleri puanının 494'e, 441 olan okuma puanının 472'ye, 423 olan matematik puanının ise 462'ye yükseldiğini söyledi.
Tekin, aynı dönemde OECD ortalamasının fen bilimlerinde 18, okumada 33, matematikte 37 puan gerilediğini; tüm katılımcı ülkelerin ortalamalarında da düşüş yaşandığını ifade etti.
Türkiye'nin üç alanda da 2003 yılı performansının üzerine çıktığını belirten Tekin, güncel sonuçlarda okuma becerilerinde 461 puan olan OECD ortalamasının aşıldığını, fen bilimlerinde 482 puanlık OECD ortalamasının geride bırakıldığını, matematikte ise 463 puanlık ortalamanın yakalandığını kaydetti.
“2015-2025 ARASINDA PERFORMANSINI ARTIRAN TEK OECD ÜLKESİ TÜRKİYE”
Bakan Tekin, 2015-2025 döneminde fen bilimleri, okuma becerileri ve matematik alanlarının tamamında ortalama performansını artıran tek OECD üyesi ülkenin Türkiye olduğunu savundu.
PISA 2018 sonuçlarının ardından da Türkiye'nin başarısının yeterince değerlendirilmediğini ileri süren Tekin, öğrencilerin performansına yönelik eleştirilerin sürdüğünü söyledi. Okuma alanında üst düzey beceri gösteren öğrencilerin oranının artırıldığını, fen bilimlerinde üst düzey performans sergileyen öğrencilerin oranının ise ilk kez OECD ortalamasını geçtiğini belirtti.
Tekin, Türkiye'nin uluslararası değerlendirmelerdeki konumuna ilişkin şu ifadeleri kullandı:
“'Sınıfta kaldı' denilen Türkiye, fen bilimlerinde ve okumada OECD ülkelerinin yarısından fazlasını geride bıraktı. Evlatlarımız, aralarında OECD ülkelerinin de bulunduğu 72 ülkeyi fen bilimlerinde ve okumada, 62 ülkeyi de matematikte geride bıraktı. Bakınız, ortalamanın altında kalma geleneği de 2025'te bozuldu.”
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI'NIN 2027 BÜTÇESİ AÇIKLANDI
Konuşmasında bakanlığın bütçe büyüklüğünü de açıklayan Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanlığı ve bağlı kuruluşlarının 2027 yılı bütçe teklifinin 3 trilyon 755 milyar 688 milyon 206 bin lira olduğunu bildirdi.
TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu'ndaki görüşmeler, milletvekillerinin bütçeye ilişkin değerlendirme, görüş ve sorularıyla devam ediyor.