“Öğrencilerimiz meslek sahibi oluyor”

NİLGÜN TAZE - ÖZEL HABER 

Uzun yıllar boyunca rehberlik servisinin hizmet verdiği Karşıyaka Suzan Divrik Mesleki Teknik ve Anadolu Lisesinde 3 rehber öğretmen çocuklarla yakından ilgilenerek başta boşanmış ve sorunlu aile çocuklarında olmak üzere çocuklarda yaşanabilecek travmaları en aza indirgiyor.

Öğrenci ve velilere yönelik seminer çalışmalarının öğrencilerin tespit edilen ihtiyaçları doğrultusunda her yıl düzenlenmekte olması ise öğrencilerin sağlıklı bir psikolojide kalmasını sağlayarak başarı oranlarını artırıyor.

Rehberlik servislerinde donanım sıkıntısı veya eksikliği bulunmadığı bilgisini veren Karşıyaka Suzan Divrik Mesleki Teknik ve Anadolu Lisesi Müdürü Ayhan Kuran, “Çalışmalarımız Karşıyaka Rehberlik ve Araştırma Merkezi’nin koordinasyonluğunda okulumuzun ihtiyaçları göz önüne alınarak planlanmaktadır. Öğrencilerimiz, velilerimiz veya ihtiyaç duyan çevre halkı rehberlik hizmetlerinden yararlanmakta ayrıca öğretmenlerimize de müşavirlik hizmeti sunulmaktadır. Okulumuz önce Fransız Ortaokulu daha sonra Erkek Ortaokulu olarak eğitim öğretim gerçekleştirmiş olup 1737 Sokak 55 numaradaki binada 1949 yılında Akşam Kız Sanat Okulu olarak eğitim öğretime başlamıştır” dedi.

OKUL GELİŞİMİ

1959-1960 Eğitim Öğretim yılında Kız Sanat Ortaokulunun ek bina olarak yapıldığını ve Karşıyaka Pazaryeri olarak kullanılan arsanın istimlak edilerek yeni bir bina yapılmaya başlandığını söyleyen Kuran, “1965 tarihinde Kız Enstitüsü olarak, halen eğitim öğretimi devam ettirdiğimiz 1737 sokak 68-A adresine taşınmıştır. Öğrenci sayısının giderek artması nedeniyle yapılan ek bina 1967-1968 öğretim yılında faaliyete geçmiştir.1990-1991 öğretim yılında altyapı ve donanımın yeterli düzeye ulaşmasıyla Uygulamalı Anadolu Meslek Lisesi açılmış olup daha sonra Anadolu Meslek Lisesi’ne dönüştürülmüştür. Öğrenci sayısının artmasıyla birlikte yapılan yeni bina 2001-2002 öğretim yılında faaliyete geçti. Zamanla yapılan ek bina ise yetersiz kalarak aynı zamanda bina deprem yönetmeliğine uygun olmaması nedeniyle hayırsever Suzan Divrik Hanımefendi tarafından yıktırılıp yeniden inşa ettirilmiştir” açıklamasını yaptı.

GENİŞ MESLEK ALANLARI

2010 yılında öğretime başlanılan yeni binada 33 derslik, 15 atölye, 1 kütüphane, 1 konferans salonu, 1 spor salonu ve laboratuarlar bulunduğunu söyleyen Kuran, okullarının 9 alanda eğitim öğretime devam etmekte olduğunu belirtti. Kuran, “Bu alanlarımız Büro Yönetimi ve Sekreterlik, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, El Sanatları, Grafik ve Fotoğraf, Güzellik ve Saç Bakım Hizmetleri, Giyim Üretim Teknolojileri, Halkla İlişkiler ve Organizasyon Hizmetleri, Konaklama ve Seyahat Hizmetleri, Yiyecek-İçecek Hizmetleri gibi alanlardan oluşuyor. Okulumuzun fiziki özellikleri ve donanımı tam olmakla beraber alan sayımızın fazla olmasından kaynaklı sıkıntılar ve aksaklıklar yaşanabilmektedir. Toplam 111 öğretmen, 5 memur ve 4 yardımcı personel görev yapmakta olup personel sayımız yeterlidir” ifadelerini kullandı.

ÇOK YÖNLÜ SEMİNER ÇALIŞMALARI

Öğrenci ve velilere yönelik seminer çalışmalarını öğrencilerin tespit edilen ihtiyaçları doğrultusunda her yıl düzenlenmekte olduklarını ifade eden Kuran şunları söyledi: “Öğrenci ile ilgili yönetmelikler konusunda öğrenci ve veli bilgilendirilmesi, alan tanıtımı ve alan seçimi seminerleri, yükseköğretim kurumlarını tanıma ve yönlendirme çalışmaları gibi seminerler düzenlemekteyiz. Ayrıca, akran zorbalığı, öfke yönetimi, stres ve stres ile baş etme yöntemleri, sınav kaygısı, iletişim becerilerini geliştirme, hayır diyebilme ve benzeri konularda seminer çalışmalarımız devam ediyor. Ortaokul öğrencilerine yönelik olarak okulumuzu tanıtıcı çalışmalarımız ise İl Emniyet Müdürlüğü desteğiyle Mutlu Bakış Projesi, bilişim suçları, yaşam kalitesini arttırma yani bağımlılık yapan maddelerle mücadele ve benzeri konularda seminer çalışmaları yapılıyor.”

VELİ PORTFÖYÜ

Sağlık Grup Başkanlığı desteğiyle hijyen, obezite, diyabet konularında da eğitim çalışmalarını devam ettirdiklerini belirten Kuran, “Sektör temsilcilerinin iş hayatını tanıtım çalışmaları, Yükseköğretim kurumlarının kendilerini tanıtma ve ihtiyaç duyulan konularda seminer çalışmaları, İŞKUR desteğiyle CV hazırlama, KOSGEP ve girişimcilik konularında seminer çalışmalarımız devam etmekte. Okulumuz merkezi konumda olmasına rağmen öğrencilerimiz genellikle alt sosyo-ekonomik düzeyde yer almaktadır. Velilerimiz genellikle geçici ve bulabildikleri işlerde çalışmakta olup velilerimizin hem çocuklarıyla hem de okul çalışmalarına yönelik ilgisi istenilen düzeyde değildir. Bu sebeple veli düzeyinde planlanan çalışmalara katılım az olmaktadır” şeklinde konuştu.

“SU İMDAT DİYOR”

2009-2010 öğretim yılında su tasarrufuna yönelik “Su İmdat Diyor” adlı projelerinin İzmir’de ve Türkiye çapında dereceler aldığı bilgisini veren Kuran, bu proje ile öğrencilere suyu tasarruflu kullanma bilinci kazandırdıklarını söyledi. Kuran, “ODER Derneğinin çalışmalarına gerek öğretmen gerekse öğrenci katılımıyla destek verilmektedir. Aşçılar Derneği’nin il çapında düzenlediği yarışmada okulumuz yiyecek içecek hizmetleri alanı öğrencileri ilk üçte yer almışlardır. İlimizde uygulanan, alanlarımıza uygun tüm projelere katılım sağlanması için öğrenciler yönlendirilmekte ve desteklenmektedirler. Okulumuzda Değerler Eğitimi çalışmaları da devam ediyor. İşlenilen konularda öğrencilerimizin bilinç düzeyi artmakta ve davranışlarında olumlu yönde değişim gözlenmektedir” dedi.

SOSYAL VE SPORTİF FAALİYETLER

Kuran, okullarında öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirmek ve aidiyet duygusunu geliştirmek amacıyla sosyal kulüp çalışmalarını devam ettirdiklerini söyleyerek bunların yanı sıra şiir, okuma ve dinleti, tiyatro, diksiyon ve drama, müzik grubu çalışmaları da yaptıklarını söyledi. Sportif faaliyetlere de büyük önem verdiklerini ve sık sık turnuvalar düzenlediklerini söyleyen Kuran, “Okulumuzda dans grubu, erkek futbol, erkek basketbol, kız voleybol, kız futbol, puanlı atletizm, kros, jimnastik, ferdi alanda tekvando ve karate gibi çocuklarımızın gelişiminde büyük etkisi olan sportif etkinlikler devam ediyor. Okulumuz tür gereği meslek lisesi olduğu için iş hayatına ara eleman yetiştirme misyonunun yanında başarılı ve isteyen öğrencilerimizi aynı zamanda bir üst öğrenim kurumuna hazırlamaktadır. Meslek liseleri arasında okulumuzun akademik başarısı yüksektir” açıklamasını yaptı.

ÜNİVERSİTELERE SINAVSIZ GEÇİŞ

2015-2016 eğitim yılında mezun edilen 268 öğrenciden 24’ünün 4 yıllık lisans eğitimine, 178 öğrencinin ise 2 yıllık lisans eğitimine sınavsız geçiş hakkı ile giriş yaptıklarını söyleyen Kuran şu ifadeleri kullandı: “Çocuklarımız kendi alanları ile ilgili meslek yüksekokullarına yerleşerek eğitimlerine devam ediyor. Eğitime devam etmeyen mezunlarımız ise kendi alanlarındaki iş sektörlerinde çalışmaktadır. Halk Eğitim öğrenci ve velilerimize yönelik kurslar düzenlemekte olmasına rağmen katılımın az olduğunu görüyoruz. Bu bizim için üzücü bir durum çünkü bu sunulan imkanların kullanılmak istenmediği anlamına geliyor. Öğretmenlerimizin bilgilerini güncellemesi ve ihtiyaç duydukları konularda eğitim çalışmaları Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV) ve üniversitelerden alınan destekle sürdürülmektedir. Örneğin; Öğrenmeyi öğrenme, Öğretmenin Kimyası, Eğitim Koçluğu, Sınıf ortamında özel eğitim öğrencilerine yönelik atölye çalışmaları yapılmaktadır.”

REHBERLİK SERVİSİ

Erasmus Plus Projesi çalışmalarına bu öğretim yılı içerisinde okullarından katılım sağlanmadığını ancak E-tiwining projesi çalışmalarına devam etmekte olduklarını söyleyen Kuran, “Her eğitim öğretim dönem başında yapılacak çalışmalar öğrencilerimizin, öğretmenlerimizin ve velimizin ihtiyaç analizleri doğrultusunda yapılıyor. Karşıyaka Rehberlik ve Araştırma Merkezi (RAM) çerçeve planı göz önünde tutularak çalışmalar planlanmakta ve yıl içerinde ihtiyaç duyulan çalışmalar ilave edilerek çalışmalarımıza devam edilmektedir. Okulumuzda donanım eksiği olmayan 3 tane rehberlik odası mevcut olup rehber öğretmenlerimiz öğrencilerimize servisten yararlanma imkanı sunmaktalar. Öncelikle risk grubundaki öğrencilerimiz tespit edilerek, risk faktörlerine uygun çalışmalar gerek bireysel gerekse grup çalışması olarak yapılıyor” şeklinde konuştu.

VELİLERE TAVSİYELER

Velilere teknolojiyi doğru kullanma konusunda doğru rol modeller oluşturmaları gerektiği, medya okur-yazarlığı kursları veya eğitimlerine katılarak doğru program seçimlerini nasıl yapıldığının öğrenilmesi gibi başlıklarda yardımcı olduklarını belirten Kuran, “Ailelere çocukları ile geçirilecek zamanın kalitesini arttırma konusunda öneriler sunuyoruz. Eğitim küçük yaştan başlamalı ve okul öncesi eğitim zorunlu olmalıdır. Eğitim programları her kademe yaş ve gelişim özelliklerine uygun olarak hazırlanmalı ve kullanılan teknik ve yöntemler teknolojinin gelişimine modernize edilerek hazırlanmalıdır. Eğitimin içeriği teoriden çok pratiğe dayanmalı ve öğrenci öğrendiği bilgileri günlük yaşantısında kullanabilmelidir. Okullar öğrencilerin merakla öğrendikleri, ihtiyaçlarına cevap buldukları, keyif aldıkları kurumlar haline dönüştüğünde başarı artacaktır” dedi.

ŞİDDETE KARŞI ÖNLEM

Anasınıfı, ilkokul, ortaokul, lise veya üniversitede kademe fark etmeksizin her sınıf düzeyinde şiddet içeren davranışlarla karşılaşılabileceği bilgisini veren Kuran şunları söyledi: “Zorbalık türleri artık öğrencileri çok fazla rahatsız edebilmektedir. Örneğin fiziksel şiddet okulda görülebilirken, siber zorbalık akıllı telefonlar veya sosyal medya sebebiyle öğrencileri her an evinde, okulda, sabah, akşam rahatsız edebilmektedir. Öğrencilerin bu durumlarda neler yapabilecekleri, kimden yardım alabileceklerini öğrenmeleri çok önemlidir. Zorbalık konusunda sadece öğrenciler değil, aileler de bilgilendirilmedir çünkü örneğin hayır diyebilmek gibi bazı temel beceriler ailede öğrenilir. Şiddet gören bir çocuğun davranışları nasıldır, aile bunu nasıl anlayabilir konularında veliler bilgilendirilebilir.”

PİLOT İLLER ÇALIŞMASI

Şiddet vakasıyla karşılaşan psikolojik danışmanlar ve rehber öğretmenler neler yapılması gerektiğini veya bu olayların hiç yaşanmadan ne gibi önleyici çalışmalar yapılabileceğinin oturumlar şeklinde planladığını açıklayan Kuran, “Çocuğa yönelik şiddetin önlenmesi rehber öğretmen el kitabında” iyi bir şekilde açıklanmıştır. ‘Çocuğa yönelik şiddetin önlenmesi projesi” pilot illerde uygulanmakta olup pilot uygulama yapılan illerde verim sağlanırsa proje tüm Türkiye’de uygulanmaya başlanacaktır. Şiddet nedir, çocuğa yönelik şiddet, şiddet türleri, çocuğa yönelik şiddetle ilgili bilinmesi gerekenler, çocuğa yönelik şiddet nerelerde ve nasıl gerçekleşmektedir, çocuğa yönelik şiddetin tespit edilmesinde yaşanan güçlükler, çocuğa yönelik şiddet açısından öncelikle risk grubunda bulunan çocuklar ve çocuğa yönelik şiddetin kısa ve uzun dönemli sonuçları gibi başlıklar bu projenin ana başlıkları arasında yer alıyor” açıklamasını yaptı.

Haber Merkezi