Bakan Tekin’den saha mesajı: Sorunlar raporlanacak

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, ‘Türkiye Yüzyılı Buluşmaları’ kapsamında İstanbul’un Bağcılar ilçesinde vatandaşlarla bir araya gelerek sahadaki sorun ve talepleri dinledi. Tekin, ziyaretler sırasında elde edilen verilerin raporlanarak ilgili bakanlıklara ve parti yönetimine iletileceğini, bu doğrultuda çözüm önerileri geliştirileceğini belirtti. AK Parti Bağcılar İlçe Başkanlığı’nda düzenlenen programa Bağcılar Belediye Başkanı Yasin Yıldız, AK Parti Bağcılar İlçe Başkanı Mikayil Çakır, AK Parti milletvekilleri ve çok sayıda davetli katıldı. Programın ardından Tekin, beraberindeki heyetle ilçedeki esnafı ziyaret ederek vatandaşlarla görüştü.

SAHADAKİ SORUNLAR RAPORLANACAK

İstanbul teşkilatının yürüttüğü çalışma kapsamında kentin 39 ilçesinde saha ziyaretleri gerçekleştirildiğini aktaran Tekin, bakanlar, genel başkan yardımcıları, milletvekilleri ve Merkez Karar ve Yönetim Kurulu üyelerinin vatandaşlarla doğrudan temas kurduğunu ifade etti. Tekin, bu ziyaretlerde vatandaşların gündemindeki konuların, çözüm bekleyen sorunların ve sahadaki taleplerin kayıt altına alındığını belirterek, Bağcılar’daki temasların ardından elde edilen bilgilerin rapor haline getirileceğini söyledi. Söz konusu verilerin ilgili bakanlara ve parti genel başkan yardımcılarına iletileceğini belirten Tekin, sahadan gelen talepler doğrultusunda uygulanabilecek çözüm önerilerinin hazırlanacağını aktardı.

‘TERÖRSÜZ TÜRKİYE’ VURGUSU

Konuşmasında ‘Terörsüz Türkiye’ sürecine de değinen Tekin, Türkiye’nin geçmişte terör nedeniyle ağır kayıplar yaşadığını hatırlattı. Özellikle 1990’lı yıllarda terör olaylarının ülkenin gündeminde önemli bir yer tuttuğunu belirten Tekin, bu sürecin yalnızca can kayıplarına değil, toplumun devlete duyduğu güven üzerinde de olumsuz etkilere yol açtığını kaydetti. Türkiye’nin terör sorununu sona erdirmeye yönelik attığı adımların uzun bir geçmişe dayandığını savunan Tekin, bu süreçte siyasi irade tarafından ortaya konulan çalışmalara teşekkür etti. Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın 2000’li yılların başından itibaren demokratikleşme ve insan hakları konusunda çeşitli adımlar attığını belirten Tekin, Türkiye’nin farklı kimliklerin ve inançların bir arada yaşayabildiği bir ülke olması gerektiğini vurguladı. Kültür ve Turizm Bakanlığı tarafından Kürtçe eserlerin yayımlanmasından Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde Kürtçe, Zazaca ve Kurmanci derslerinin okutulmasına kadar çeşitli uygulamaların hayata geçirildiğini anlatan Tekin, demokratikleşme sürecinde insan haklarının merkeze alınmasının önemine işaret etti. Bu yılki ‘Türkiye Yüzyılı Buluşmaları’nın önemli başlıklarından birinin de ‘Terörsüz Türkiye’ süreci olduğunu belirten Tekin, sahadaki ziyaretlerde vatandaşlara yürütülen çalışmaların gerekçelerinin ve hedeflerinin anlatılacağını ifade etti.

EĞİTİMDE OECD VERİLERİNE İŞARET ETTİ

Türkiye’nin eğitim alanındaki mevcut durumuna ilişkin de değerlendirmelerde bulunan Tekin, derslik başına düşen öğrenci sayısında OECD ortalamalarının yakalandığını aktardı. 2002’den bu yana derslik sayısında önemli bir artış sağlandığını belirten Tekin, öğretmen sayısındaki yükselişin de öğrenci-öğretmen oranlarına yansıdığını kaydetti. Türkiye genelinde 800 binden fazla öğretmen ataması gerçekleştirildiğini belirten Tekin, okulların fiziki imkanlarının da geçmiş dönemlere kıyasla geliştirildiğini söyledi. Teknolojik altyapıya ilişkin çalışmaların da sürdüğünü aktaran Tekin, anaokulları dışında yaklaşık 660 bin sınıfta etkileşimli tahta bulunduğunu ifade etti. Bu sistemlerin internet erişimine sahip olması sayesinde öğretmenlerin farklı bölgelerdeki eğitim içeriklerine sınıf ortamında ulaşabildiğini belirten Tekin, uluslararası raporlarda Türkiye’nin sınıflardaki etkileşimli tahta kullanımıyla öne çıkarıldığını savundu.

"EĞİTİMDEKİ GELİŞİMİ ULUSLARARASI VERİLER GÖSTERİYOR"

Türkiye’nin PISA ve TIMSS gibi uluslararası değerlendirmelerdeki sonuçlarına da değinen Tekin, son yıllardaki değişimin eğitim sistemindeki gelişimin göstergelerinden biri olduğunu öne sürdü. PISA kapsamında matematik, fen ve okuma becerilerinin ölçüldüğünü belirten Tekin, Türkiye’nin 2015 sonrasındaki dönemde üç alanda da puanlarını artırdığını aktardı. OECD ülkelerinin önemli bölümünde puanların gerilediği dönemde Türkiye’nin yükseliş kaydettiğini belirten Tekin, Türkiye’nin eğitim alanındaki sonuçlarının uluslararası düzeyde incelendiğini ifade etti. 2003 yılında gerçekleştirilen ilk PISA uygulamasında Türkiye’nin OECD ülkeleri arasındaki sıralamasına da değinen Tekin, bugün gelinen noktada Türkiye’nin üç alanda da ilk 15 içerisinde yer aldığını belirterek eğitim politikalarının sonuçlarının uluslararası veriler üzerinden değerlendirilmesi gerektiğini savundu.

"ZORLUKLARA RAĞMEN EĞİTİM SİSTEMİ SÜRDÜRÜLDÜ"

Tekin, Türkiye’nin son yıllarda pandemi, 6 Şubat depremleri, Rusya-Ukrayna savaşı ve Suriye’deki gelişmeler başta olmak üzere çok sayıda krizle karşı karşıya kaldığını hatırlattı. Suriye’deki gelişmelerin ardından yaklaşık 1 milyon Suriyeli çocuğun Türkiye’de eğitim sistemine dahil edildiğini aktaran Tekin, bu sayının birçok OECD ülkesinin toplam öğrenci nüfusundan daha yüksek olduğunu belirtti. Bölgedeki savaş ve krizlerin yanı sıra doğal afetlerin de eğitim sistemine ek yük getirdiğini ifade eden Tekin, tüm bu koşullara rağmen eğitimde başarı hedefinin yükseltilmeye devam edildiğini kaydetti. Eğitim yatırımlarının Türkiye’nin öncelikleri arasında tutulduğunu belirten Tekin, çocukların dünya standartlarında eğitim alabilmesi amacıyla çalışmaların sürdürüldüğünü sözlerine ekledi.